Nuestro Método

Tendrás acceso a un campus virtual propio, en el que encontrarás toda la información y documentos que necesites: temas, supuestos, materiales, vídeos, grabaciones, cronograma…
El campus está abierto durante todo el curso, y tendrás acceso a todo el contenido hasta finalizar el proceso de oposición.

Nuestros grupos siempre son reducidos para ofrecerte un seguimiento continuo tanto de la revisión y de la corrección de temas y supuestos, como de la elaboración de la programación.

Desarrollarás casos prácticos a partir de situaciones reales de nuestro alumnado, relacionados con los temas teóricos vistos en las clases y con la normativa vigente. 
También aprenderás a incorporar situaciones de aprendizaje dentro de la resolución de los supuestos.

Las clases son online, un día a la semana de 18:00 a 21:00h mediante la plataforma Zoom, a la cual tendrás acceso directo desde el campus virtual y también desde la web. Todas las clases quedan grabadas y están disponibles en el campus para consultarlas siempre que lo necesites.

Tendrás una tutora que te guiará durante todo el proceso y en todos los ámbitos: corrección de los temas y de los supuestos, dudas, revisión de la programación y acompañamiento emocional. Mediante el enlace disponible en el campus podrás acceder al calendario de tutorías y solicitarle a tu tutora todas las que necesites.

Revisaremos e iremos creando una programación que ofrecerá un contexto y una coherencia a las situaciones de aprendizaje que nos piden.

Tendrás clases de programación que se combinarán con las tutorías personalizadas, en las que te ofreceremos multitud de recursos materiales para poder incluirlos en las SdA.

Una vez elaboradas las situaciones de aprendizaje, tendrás tutorías para poder defender toda la programación, inicialmente con tu tutor/a y una vez ya la tengas dominada, con el resto de tutores/as al menos en dos sesiones grupales.

Ofrecemos seminarios con un doble objetivo: por una parte, para ampliar y profundizar en conceptos vistos en las clases y, por otra, para estar al día de las novedades referentes a nuestro ámbito de trabajo. 

En cursos anteriores hemos contado con la presencia de expertos como:
- Julián Palazón, Doctor en Ciencias de la educación, psicólogo y pedagogo especializado en la investigación y el tratamiento de las dificultades de aprendizaje, para acercarnos cómo trabajar el Vocabulario.
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- Juan Cruz Ripoll, Doctor en Educación, psicopedagogo, maestro y orientador escolar, además de profesor de la Universidad de Navarra, que nos habla de la Comprensión oral y de su importancia como precursor del aprendizaje de la lectura y de la escritura.
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- Guillermo Antón, profesor y experto en inteligencia artificial aplicada a la educación.
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- Ana Pitarch, maestra de Primaria con la especialidad de música y postgraduada en TAC, además de asesora del CEFIRE en el grupo de currículum, para hablar de las Situaciones de Aprendizaje y también de la Evaluación Competencial.
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- Víctor Manuel Acosta, Catedrático de Educación Especial y Logopedia de la Universidad de La Laguna, especializado en dificultades del lenguaje:  TEL/TDL.
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- Santos Borregón, Licenciado en ciencias de la Educación y logopeda, con numerosas publicaciones de temas relacionados con la atención temprana y la intervención en trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla y la voz: Hipoacusia.
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- Antonio Márquez, maestro de Pedagogía Inclusiva y director pedagógico de Aula Desigual y Escuelas Inclusivas: Programación multinivel. 
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- Mari Luz Juan Belso, de Doble Equipo, Maestra de Audición y Lenguaje. Máster en Educación Inclusiva. Formación especializada en Trastornos del Neurodesarrollo, Comunicación y Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación: seminario Comunicación aumentativa y alternativa, y seminario TEA.
- Coral Elizondo, Psicóloga y Profesora Máster en neuroeducación avanzada en Cátedra de neuroeducación: DUA y programación de audición y lenguaje.
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- CRA Benavites-Quart, centro escolar que se define como a más que un CRA, una escuela basada en el diálogo, la participación, la democracia y el aprenedizaje cooperativo: Organización de los apoyos del centro partiendo de PT y AL.
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- Anna Miró-Padilla, profesora asociada del Departamento de Psicología básica, autora de numerosos artícilos relacionados con los desórdenes del neurodesarrollo: Neurofisiología y neuroanatomía.
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- Diana Montserrat, Doctora en Educación, Licenciada en Psicopedagogía y Diplomada en Magisterio, experta en el impacto de la educación emocional en el proceso de crecimiento emocional de los miembros de una comunidad educativa: Educación emocional en la escuela inclusiva.

‍Estos seminarios también se quedan grabados en el campus y son material de consulta permanente.

Corrección y feedback de todos los documentos que nos mandes, tanto de los temas como de los supuestos y de la programación.

A lo largo del curso, podrás realizar diferentes simulacros de examen de temas y de supuestos prácticos, para ajustarnos a las características que establece la convocatoria (extensión, tiempo…).

Como antiguo/a alumno/a, podrás participar en los seminarios que realicemos una vez concluida tu preparación con nosotras.